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「北京磐松在线」心理咨询师报考条件考试报名入口官网首页01059123513全国免费课程咨询电话注册|登录心理学应用就业方向适用人群心理教育教育者运用心理学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。 心理辅导运用心理学相关知识与技能对在校生进行心理辅导与普及心理健康教育。 心理治疗针对处于心理危机当中的疾患，进行临床的外界介入治疗和药物控制。 心理咨询运用心理学的原理和方法，对心理适应方面出现问题并请求解决问题并请求解决问题的求询者提供心理援助的过程。 教育系统学校、幼儿园、小初高心理教师、大学心理辅导员、培训机构医疗系统医院、养老中心、早教中心、社区医院、临终关怀等政府机关监狱、公安、劳教、审讯、临时羁押场所、律师事务所心理诊所个体心理诊所、独立心理咨询师教育工作者医疗卫生从业人员宝爸宝妈在校大学生司法人员中高压职员其他行业人员职场新人心理咨询师心理咨询师课程—零基础速成直通班心理咨询师课程—实操强化班心理咨询师课程—实操就业三证班学员答疑李成栋070216:35老师可以帮忙理清一下吗 李宜苁老师070512:136学员你好：“主我”是通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体体现出来。 “客我”是自我意识的社会关系性的体现。 罗玉岚062216:27老师，实操课就是目录里面已有的那些课程了吗李宜苁老师062415:316学员你好：问一下班主任老师陈晓云060914:49请问老师，考试必备资料这一份能发给我吗？我手机软件打不开李宜苁老师061310:236学员你好：联系班主任老师发给你申俊丽052517:06此疗法的咨询过程七阶段的特点和规律是什么？李宜苁老师052715:466学员你好：1.来访者的态度疏远僵化阶段来访者虽然来到咨询室主动求助，但是一般是抱着试探的态度，一开始无法打开心扉。 人虽然来了，态度上还是不愿主动寻求帮助的，觉得自己成长的责任，咨询师要占大部分，自己占小部分。 在改变上，往往寻求自己过去相似的经验，行为模式固化，大部分采用非黑即白的绝对化思维。 2.来访者有所触动阶段在这个阶段，来访者开始畅谈一些自我之外的话题，但仍不愿成为问题的主要负责人。 3.来访者的袒露真我阶段有所动容后，能够敞开自己，畅谈自己的过往，流畅地表达自己的情绪，没有太多保留。 但是，这个阶段的来访者，仍旧不能完全承认并接纳自己的感受，不愿为自己承担全部责任。 比如坦诚自己的失望，但仍抵抗这种失望，希望咨询师替自己分担，不愿独自负担这份失落、失望。 4.来访者能够自由表达，但对当前情感有顾虑阶段这一阶段的来访者能够自然地表达情感，对待自己能够做到真实、生动，能够意识到自己是对情绪负责的那个人，对经验与自我不一致，不能自洽一些新的认识，不能完全接纳自己，对自己存有顾虑。 5.来访者能自由表达当时的个人情感，接纳自己的感受到了这一阶段的来访者，已经能够完全敞开和接纳。 他们与内部自我的交流也变得顺畅，最明显的特征是，从看谁都不顺眼到看谁都顺眼，能够理解别人和自己。 意识到自己才是对自己情绪和行为的唯一责任人，越来越期待成为真实的自己。 6.来访者的自我与情感的协调一致来到这个阶段的来访者，不管发生什么情况，不再对自己的感受否认、恐惧。 能够明显体验到真实的自己，接纳自己，自我束缚感解除。 7.最终阶段，来访者不在意疗愈本身，完全获得自由这一阶段，来访者已经不在意接纳与否，那些曾经的治疗过程和方法已经不重要，来访者已经自如地让自我与现实一致，保持自洽。 对自我的排斥越来越少，扭曲也越来越少，自我沟通顺畅，把某一具体问题的解决泛化到生活的其他领域，达到自我整合，变得灵活、自由、开放。 陈德健052317:51你好老师，有这些词汇，是形容人格的？怎样把人格更好的具象化些？李宜苁老师052414:376学员你好：1.人格类型是依据一群人是否有某一特殊人格来确定的，佛兰克•法利提出了T型人格是一种好冒险、爱刺激的人格特征。 依据冒险行为的性质（积极性质和消极性质），又分为T+型（冒险朝着健康积极的方向发展，如爱漂流，赛车）和T型（冒险具有破坏性质，如，酗酒、吸毒、暴力犯罪）。 还将T+型分为体格T+型（极限运动员，攀岩，登山）和智力T+型（科学家和思想家爱迪生，爱因斯坦）A—B型人格福利曼和罗斯曼描述了A—B型人格类型，近年，人们研究来人格与工作压力关系时，常使用这种人格类型。 2.多元类型理论认为人格类型是由几种不同质的人格特性构成的。 包括：气质类型学说、性格类型学说、阴阳五行说。 气质类型学说（盖伦）分为四种类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。 ）性格类型学说分为（斯普兰格）：经济型（实业家）、理论型（科学家，思想家）、审美型（艺术家）、权力型（政客）、社会型（慈善家）、宗教型（方丈）。 3.八种人格类型及其特征分别是：思维外倾型，情感外倾型，感觉外倾型，直觉外倾型，思维内倾型，情感内倾型，感觉内倾型，直觉外倾型。 思维外倾型，情感外倾型，感觉外倾型，直觉外倾型，思维内倾型，情感内倾型，感觉内倾型，直觉外倾型陈德健052317:51你好老师，有这些词汇，是形容人格的？怎样把人格更好的具象化些？李宜苁老师053021:196陈德健052017:48你好老师，考取心里咨询师资格证，是不是和国家取消资格证性质一样的？会不会被社会质疑？李宜苁老师052018:536学员你好：问一下班主任老师陈德健052017:41你好，老师如果自己的亲朋好友知道自己做心里咨询师，在日后他们有所需要，要和他们做咨询吗？还是推荐其他的心理咨询师？李宜苁老师052018:546学员你好：咨询不给熟人和朋友做陈德健052017:41你好，老师如果自己的亲朋好友知道自己做心里咨询师，在日后他们有所需要，要和他们做咨询吗？还是推荐其他的心理咨询师？李宜苁老师060118:296田玉峰083013:19老师，我做题的时候有一些不熟练，我把它收藏起来了，我想再拿出来单独做，不知道在哪里找到，辛苦老师了李宜苁老师083013:486学员你好：问一下班主任老师资讯我们为什么会生气？生气是健康的，有时也是正确的向内看，你的内心住着什么样的小孩？你的命运，真的由你做主吗？亲密关系之局：你可以不那么深情距离2023年心理咨询师考试还有：000天考试11月中旬考试时间报名火热报名中报考条件备考辅导课程考核内容备考技巧查分考后1个月开放查询领证考后90个工作日内领取课程体系专项课程亲子关系亲密关系A阶学习速成篇以快速学习为首要目的的，针对一定基础，学习时间不富余的学员，主要学习内容为七大理论加三大实操，按照中科院心理所要求设置课程。 学习之后，若无基础，做心理的专业咨询需要时间沉淀，但是可以尝试做倾诉老师。 B阶实战强化篇想较于A阶段的课程，本阶段包含的大量的实操内容，是以未来作为专业咨询为前进方向的阶段，在本阶段学习完毕之后可以尝试从事专业的咨询老师，薪资将会有大幅提升。 C阶职业技能篇C阶段课程主要细分专业方向，比如亲子、婚姻、抑郁的治疗。 本阶段的学习相对比较专业。 如CBT认知行为疗法，九型人格应用等。 在学习完之后可以尝试作为心理学讲师，但是会有一定水平要求。 房树人绘画疗法：房树人绘画测验，是绘画心理测验中最常用的一种，从一张画中了解一个人的心理世界，从而来判断其个性、情感，是最具有应用价值的一种心理测验工具。 沙盘游戏：沙盘游戏能帮助来访者呈现内心的无意识情结和真实现状，在专业的心理咨询室和学校、企事业单位被广泛应用于成人的心理治疗与儿童的心理教育。 同时沙盘游戏能为创伤后来访者提供发泄愤怒和表达攻击行为的途径，将其愤怒和攻击性的行为物化地演示出来，从而耗散其攻击性心理能量，最终达到治疗的目的。 OH卡牌：OH卡牌是一种潜意识直觉卡，是一种心理咨询工具，素有“心镜”之说，它通过88张图卡和88张词卡的自由组合，帮助我们更快速了解求助者内心困惑的一套心理咨询工具。 催眠疗法：催眠疗法是使用催眠的方法使求助者的意识范围变得极度狭窄，借助暗示性语言,以消除病理心理和躯体障碍的种心理治疗方法。 催眠可以很好地推动人潜在的能力，现在一些咨询师使用催眠来治疗人的一些心理疾病，如强迫症、抑郁症、不良习惯、情绪问题等。 萨提亚家庭疗法：维吉尼亚萨提亚比喻人的自我就好像一座冰山，外显的行为只是露出水面的一小部分，埋藏在水面下未说出口、不为人知的思想和渴望，其实更为巨大、复杂。 每个人水面上的行为可以对应到水面下的山体，只要能够厘清山体所代表的内在纠结和渴望，就能从根本上解决问题，改变外在行为模式，进而解决问题。 亲子关系亲子关系是儿童最早建立起来的人际关系。 父母的人品，对子女的教养、抚养、教育方式以及态度等，都在这种关系中直接对孩子的身心发展及个体和社会生活中重要的一部分产生影响，也将影响儿童今后的人际交往关系。 亲子关系一般表现为4个阶段1、儿童阶段，父母要鼓励儿童与外界接触，从生活中学习2、青少年阶段，子女对父母的依赖减弱，关系疏淡3、成年子女，与自己的父母建立起相互照顾、关心的关系。 4、父母年老时，需要适当地接受子女的关心及必要的照顾。 亲子关系父母养育子女，不但会产生浓厚的感情，同时也会产生一些期待。 这种期待因人而异，也因社会文化及时代的不同而有所差异。 在某些社会，大家认为养育子女乃是尽天地亲子相传的责任，父母有义务把出生的子女养育长大心理学流派当中的一个分支，也被称作亲密关系心理学，本意是指不限性别年龄的两人之间和谐融洽的关系，现在大多数指夫妻。 比如：我不会介意我的朋友有其他朋友，但我会介意我的妻子不只有一个丈夫。 也可以说，亲密关系指的就是特殊的朋友，更加的要好，有依赖、信任，会更愿意与你诉说心里话。 特色服务聚焦学员需求01节点提醒服务重要通知、考务通知、报名记录、准考证打印提醒、考前温馨提示及心理咨询服务02专职教研答疑服务针对课程中遇到的疑难问题，专职教研不限次数，随时解决难题。 03VIP专属题库智能题库随学随练，使学员及时掌握所学知识，方便快捷，效率学习。 首页师资力量FACULTYSTRENGTH周琼心理咨询师美国ABNLP授证导师美国催眠师协会授证导师马来西亚MITA国际治疗师协会理事从事人力资源管理工作十余年，选择了“从心开始”潜心于心理学的研习和分享，将NLP、催眠、精神分析、认知行为、叙事、短焦等各个流派中对沟通技巧、情绪管理、人际关系、亲密关系、亲子关系等有帮助的各项技巧和方法，融入到课程之中，提高现代人的个人效能感、提升心理健康水平，课程内容张驰有道。 与学员互动性强、擅长利用现场学员的反应作为案例，进行有实质性的问题解决。 刘晓霞心理学硕士、副教授国家二级心理咨询师教育部人文社科青年课题主持人，著有《契约意识：亲密关系的相处之道》。 致力于心理咨询工作，目前咨询案例千余例。 最擅长的讲课内容：普通心理学、健康心理学、咨询心理学。 授课生动活泼，表达清晰准确，删繁就简，深受学员喜欢。 娄丽华资深心理咨询师绘画色彩治疗师国际催眠治疗师儿童游戏治疗师中级社会工作师企业EAP讲师北京电视台特邀心理专家北京邮电大学特聘心理老师团中央青少年12355平台心理专家从事心理咨询和心理培训工作十余年，擅长情绪压力管理、人际沟通、家庭教育等培训主题。 有多场培训经验，培训评估良好，受到培训单位和员工的好评。 在陪训中充分运用非权威的参与式理念，以柔克刚，清静无为，顺其自然，通俗易懂。 严谨中不乏幽默，平和中透出激情。 用心理咨询师独特的视角在培训中助人自助，与学员共同感悟生活。 郝玉琪国家三级心理咨询师国家C级沙盘游戏治疗师应用心理学学士学位东方心理研究所专业进修曾在多家机构担任心理咨询一线讲师及心理咨询相关工作，积累了较为丰厚的实践经验，具备丰富的心理咨询基础知识与专业技能。 擅长领域：个人比较檀长精神分析动力学派的咨询工作及沙盘绘画艺术治疗方向，擅长解决亲子教育及个人成长等方面的问题。 授课风格：条理清晰、娓娓道来。 理论与实际相结合，深入浅出地讲解心理学基础理论的相关知识，将心理学知识与生活实际有效结合，让身边人更懂得如何灵活运用心理学，从而提高我们的生活质量。 李元春国家人力资源管理师国家企业培训师国家心理咨询师国家EAP咨询师英国C&G国际培训师上海交大教育集团组织心理官课程主导师亚太EAP特聘心理导师归心谷特聘领导力促动师、心理学导师上海心理学会会员浙江国际协同创新研究院、汇人商学院、新华都商学院特聘领导力讲师、心理导师德瑞姆心理学院、林紫心理、众成心理、橙全心理、华大心理应用学院特聘讲师李元春老师教学经验丰富，教学形式多，倡导行动力学习，体验学习，情境学习，在互动中激发学员感受，坚持行无言之教。 实战经验丰富，获得客户高度认可。 王强国家二级心理咨询师亲子教育资深咨询师女性婚恋情感资深咨询师项目管理师高级创新能力师《心灵有约》常驻心理专家吉林综艺文化频道的《如果爱》栏目全程情感专家吉林省电台FM976《理子爱在心田》特邀亲子教育、婚恋专家吉林广播电台《慧宇会健康》栏目的特邀心理专家擅长个案咨询、子女教育咨询、婚恋情感咨询等，至今个案咨询时长超过1000小时，接受督导时数50小时以上。 自主研发育儿系列理论课、青春期家长解惑系列课等心理学应用相关精品课程，教学经验丰富，实战案例结合教学，幽默风趣，深受广大学员喜爱，学员遍布全国。 岳晓东中国著名心理学家各大高校心理学教授哈佛大学心理学博士在个人心理健康、创新心理学、幽默心理学和青少年偶像崇拜等方面做出了大量的研究，成绩斐然，先后在国内外的各类学术刊物上发布学术论文200余篇，影响深远。 讲课方式幽默通俗，和蔼可亲，复杂的知识简单化，深受学员喜爱。 关于我们友情链接汽车之家天津教师之家启明留学课程内容版权均归北京环球弘文教育咨询有限公司所有京ICP备18022568号2客服咨询服务时间9:0018:00客服电话01059123513回到顶部

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